月度归档: 2022年8月

小学三年级孩子作文写不好成绩差每天这样辅导学习孩子更容易接收

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孩子上三年级后,很多家长都表示,孩子一提到作文就害怕,一到写作文就唉声叹气,如临大敌一样。中国的语言博大精深,词语也是非常的精妙,而孩子想要写好作文,家长必须要他们多积累一些好的词语。

虽然说积累词语是写作的基础,但写作技巧还是有讲究,所以还需要孩子多看看别人优秀的作品,从中模仿与借鉴别人的写作技巧,灵活运用好词好句,举一反三,孩子学习写作会更轻松。

很多孩子学习不好,家长在一旁干着急,为孩子的将来担忧,虽然不是读书改变命运,但能够在学习的年纪,多收获一些知识,总不至于辜负了青春,对将来也是多一条道路。

但有些孩子成绩不好,必定影响以后的升学,所以家长们还是需要重视,毕竟影响的是孩子的一生。如果家长没时间辅导,可以准备这种全能家教机,寓教于乐,让孩子爱上学习,在快乐中收获,同步教材,学校没学会的,回家可以温故而知新,更能解放妈妈陪读困忧,让孩子养成自主学习的好习惯。

视频]古体长诗“最牛高考满分作文”

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央视网消息(朝闻天下):高考语文评卷,几篇异型作文在媒体上很受关注。南方日报报道,在湖北高考阅卷中,多位作文阅卷老师一致介绍,一篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗,被他们评为今年高考语文“最牛满分作文”。作文共1080字,文首是一段170多字的文言文,介绍了诗歌的写作背景——2008年作者参观黄花岗七十二烈士陵园,“百感并至,赋诗一首。”诗歌共51行102句,每句七言;后记约70字,也是文言文写作。有老师这样评价“形式和内容表现上都堪称一流。”因为时间关系,我们无法让观众欣赏,但这篇作文的转载率很高,有时间大家可以上网、读报看一看。

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2022高考作文热点素材 热点“狗咬人”适用话题+精彩时评+标题+作文+素材+范文!

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近日,河南安阳“老人小区内被巨型贵宾犬咬伤,狗主人躲猫猫”事件引发关注。

河南广播电视台栏目《小莉帮忙》一个多月内针对此事做了10期节目,起初狗主人迟迟不出面承认“狗咬人”之事,后节目确认狗主人王某刚在安阳市场监管综合行政执法支队就职,但多天不见其出面处理。参与协调的节目主持人多次协调无果,甚至无奈落泪。

11月20日,安阳融媒微信公号发布消息称,日前,“狗伤人”事件引发网友关注。记者获悉,为核实群众举报的有关线索,安阳市专门成立了工作组。11月19日,安阳市市场监管局党组研究决定,从2021年11月19日起,对安阳市市场监管综合行政执法支队食品药品稽查专员王某刚予以停职,配合组织核查。

社会公德,反对“躲猫猫”行为近日,一则新闻引发社会关注,题目为“老人小区内被巨型贵宾犬咬伤,狗主人躲猫猫”。老人被狗咬伤,本不是什么大事,只要狗主人真诚赔礼,道歉,承担责任,很快就可以平息。但狗主人却采取“躲猫猫”策略,拒不承认事实,其行为背后折射的社会现状,社会心理,引人深思,我不禁要说:遵守社会公德,反对“躲猫猫”行为。

遵守社会公德,需要以理解为桨,划向道德的远方。孔子讲“己所不欲,勿施于人”,旨在倡导相互理解,狗主人不去考虑老人受到的伤害,一心只想着自己的面子和委屈,不过是“精致的利己主义者”,不仅伤害了老人,更伤害了社会公德。幸好,社会上还有其他心系他人的人,80岁钟南山开赴抗疫第一线,想的是万千国人的生命安全;袁隆平先生的两个梦,为的是填饱所有人的肚子,把饥饿感到词典的角落。人是社会的个体,应该遵守社会公德,理解他人,尊重他人,当然更不能危害他人。

遵守社会公德,需要以奉献为镐,攀登道德的顶峰。尼采说“衡量一个人的价值,不是看他得到了什么,而是看他奉献了什么”。屠呦呦率领团队顽强攻关,把一生奉献给医疗事业;航天大队成立后,一代代航天人接力奋斗,为我国航空航天工作做出了重大贡献。古时也不乏这样的人,诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”。用生命践行守护刘氏江山的诺言,以报先主知遇之恩。奉献自我,帮助他人,遵守社会公德,才是人生辉煌的坦途,像这位“安阳王”的作为,如果不是后来悔过道歉,恐怕会坠入恶德的深渊。

纵观社会现状,狗主人还不过是其中一例,且不说“已吃牢饭”的吴亦凡,还有“阴阳合同”的范冰冰等人只顾一己私利,罔顾社会公德,就是现实中“扶不起”的碰瓷,高铁上的霸座,扶贫救灾中的诈捐,我们也时有耳闻,“不是时代有多糟糕,而是更好的时代应当听得到更多的批评和忧患,听得到监督中的理想,听得到面对批评与监督时,时代特有的坚强与自信。”

(1)接下来事情的发展按照正常流程一点也不复杂,陪同送医院检查,打狂犬疫苗,诚恳道歉并承担各项费用,王家管好自己的大型犬、或者把狗送到有空旷活动空间的地方去。

狗主人怎么就敢这般耍无赖?他耍无赖,难道就拿他没辙了?就眼下看,很多人都将狗主人的公职身份当作解开这些疑问的切口,这显然值得当地官方直面和回应。在此事上,比“狗咬人”更大的问题,无疑是问题为何迟迟得不到合理解决。就此看,到底是什么让这样一起简单的纠纷处理过程变得这么不简单,需要充分自洽而合理的交代。

(4)报道中还有一个细节,令人动容。这期《小莉帮忙》在屡屡碰壁之后,有节目粉丝现场给记者送来吃的,表示对记者和节目的支持。这就是看得见的民意,是看得见的民众对公平正义的向往。我们相信,在这个力量面前,那些遮遮掩掩、暗暗作祟的力量,必将作茧自缚。 ——北青网 (适用话题 民意 公平 正义)

(五)然而,因为自己的任性与傲慢,王新刚在不讲理的路上越走越远,不仅玩消失,还飙出“金句”:“咬到没有?由法律来定。我从来不相信(监控)视频。”这样的态度无疑切中了公众对现实生活中不讲理行为的膈应。作为公职人员,更需要正确理解法律和媒体。法庭和媒体都是讲理的平台,不是谁的帮手,前者对不讲理者做出不利判决,后者放大不讲理者的傲慢姿态,两者尊重的都是事实,两者都排斥基于任性的耍横和无理。

新华社郑州11月20日电(记者冯大鹏 杨静)历经两个月等待,11月19日晚,安阳“狗咬人”事件终于迎来和解,犬只主人赴受伤老人家中道歉。

唐代诗人刘禹锡说“守法持正,嶷如秋山”,恪守法令制度,主持正义,要像高山一样不动摇。在法治化日益完善的今天,为推动法治社会稳步前进,法律人自需如此。我们虽身为普通人,也应绵力为之,以底线为坝,做守法公民。

欲望如河,滚滚滔滔,不加限制,人生走势必危矣。近来,因欲望过度、践踏法律的涉事者屡屡见诸报端:将仝卓的学籍由复读生修改为应届生的继父及相关人士;吸毒后装无辜的演员牛萌萌;“扣留身亡环卫工理赔金”、对环卫工人敲骨吸髓的环卫公司;冒名顶替获得他人受教育权的假“陈春秀”们。这些涉事者,为一己之欲望,或践踏教育公平,或违法而不自知,或严重超越做人底线,终身体被拘,自由受囿,悔之晚矣。

我们都知:位高权重的、等高官锒铛入狱;财务造假、涉嫌违法的瑞幸咖啡被纳斯达克强制退市;公然鼓吹“港独”、“自决”、“公投”等主张,从事破坏国家统一、分裂国家活动的反中乱港势力;一方面武汉神医李跃华四个穴位注射稀释苯酚治疗好数位新冠肺炎患者,“多次请战上一线参加新冠病毒治疗”,一方面他变造、买卖医师执业证书,并对非法行医虚假宣传被曝光……人有欲望,天经地义,可不管是高官,还是一般平民,有法不遵,有律不守,有底线非跨越,都终将被钉到历史的耻辱柱上。同学们,有令必行,有禁必止,有律必守,法律才能有权威,才能收实效;个人才能有尊严,才能有真自由!

近日,一段游客为哄孩子开心徒手拔孔雀羽毛的视频在网上流传,无数网友为之愤怒。视频显示,一名白衣女子来到一只孔雀旁边,伸手去抓孔雀的尾部羽毛,并用力将其拽下,随后将羽毛递给身边的孩子。孔雀随后快速远离该女子,飞到一处高地上。据悉,事发地点在某景区,工作人员表示,目前孔雀暂无大碍,伤害孔雀的女子还未找到,但将保留对其追责的权利。

审材料:这是一道材料+任务的试题,要求从材料入手,写一篇体现感悟与思考的文章。因而,从材料入手言之成理即可。从材料内容看,材料的主体事件是游客为哄孩子开心拔孔雀羽毛。就游客而言,这是不文明的行为,对孔雀造成了伤害,同时也向孩子做出了错误的示范。就网友而言,这位游客的不文明行为引起了网友们的愤怒,这说明广大网友的文明意识增强,有爱护动物之心。就景区而言,相关管理保护措施必须做到位,不能纵容此类行为。

1. 舆论深感对类似行为有必要进行规制。这样的行为难道真的没治?在现有的规则框架内其实也不难找到办法。景区黑名单制度已经比较成熟,对有类似行为的游客可以参照处理;也可以走法律途径,根据动物伤情提起民事赔偿诉讼。事实上,也不妨以类似事件为契机,探索建立景区联盟,严重者可实行全国景区禁入。总之,对伤害动物、缺乏基本公德的行为,不该是无能为力、放任自流的。

2. 对于飞禽走兽来说,之所以爱惜自己的羽毛,是因为他们知道只有爱惜自己的羽毛、皮毛才能够飞得更高走得更远。而人也一样,只有珍惜自己的羽毛,视自己的名声为生命,才能够有所成就。老子在《道德经》中说“故贵以身为天下,若可寄天下。爱以身为天下,若可托天下。”老子所提倡的“贵身”,就是让人们看重自己得的生命与人格,爱惜自己的羽毛,做到清静无为,少私寡欲,宠辱不惊。可是,现实中太多人不懂得这个道理,为了一点点的私利,就毁掉了自己的羽毛。就像视频中的这个女人一样,为了一时讨女儿欢心,自己的下作行为被公之于众,落得个被公众一致谴责的下场。

3. 其实,动物园也需要设置这样的安全距离。孔雀固然不会伤害游客,但是,如果是那些凶猛的狮子、老虎呢?由于很多游客可以轻而易举触摸到动物,也就出现了很多危险的场景,在观赏动物的过程中,被猴子、狮子、老虎伤害的游客不少。同时,被游人伤害的动物也不少。这警醒动物园必须设置动物和游人之间的安全距离。假如有了安全距离,不能让游客触摸到孔雀,孔雀的羽毛还会被拔光吗?

拔一毛而天下怒,这名女子的行为引起了一片口诛笔伐。很多人都提到,女子拔孔雀毛是“为哄孩子高兴”。但是,这名女子的行为不像是“哄孩子高兴”,更像是“哄自己开心”。原因很简单:如果孩子想要她去拔虎须,她敢去吗?或者降低一下难度,如果孩子高兴看她拔自己的头发,她会拔吗?显而易见,这名女子伤害的是自认为可以伤害的,牺牲的是自认为可以牺牲的。

无论孩子有没有提出拔孔雀毛的要求,可以想见,这名女子都非常“享受”伤害孔雀的过程,因此她才会持续向孔雀发起攻击,并志得意满地将“战利品”交给孩子。有人提醒,如此畸形的“母爱”会对孩子成长造成负面影响。这样的隔空喊话,注定收效甚微——那名“虽天下人吾往矣”的女子,连活生生的孔雀都不放在眼里,又如何会将轻飘飘的喊话听进心里?语文匠群内名师制作

在各地动物园,拔孔雀毛的丑陋行为已多次上演,有的甚至造成孔雀受惊而死的悲剧。爱护动物的口号人人都知道,雀过拔毛可耻,这样的道理也无需多说。然而,道德感召却不足以按住那些蠢蠢欲动的黑手。《世界自然宪章》里写道:生命的每种形式都是独特的,不管它对人类的价值如何,都应受到尊重。人们关注动物,不仅是基于对生命的尊重,更是基于对弱者的同情,因为多数人在生活中也只是弱者。从这种角度看,那些以折磨小动物为乐的人,伤害的不只是动物,更是挑战了人类的共同情感。

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2020年下半年教师资格证考试 综合素质模拟卷(三)

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某教师在文章中曾经写到在一次作文评讲课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的学生遭到了哄笑。

“台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟,我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了一切。有时候一次小小的能够激活一个人的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前这个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了,既然他不太习惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧!我带头走到教室较后,背对讲台站定,同学们也纷纷趴下头来。终于,我的背后传来了羞怯的声音。那的确是一篇好文章,写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故,我听到他的声音渐渐响了起来,停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了,我知道他已渐渐进入了状态,涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少学生抬起头,默默地、赞许地注视着他。朗读结束后,教室里响起一阵热烈的掌声。我知道,这掌声不仅仅是给予这篇作文的。”

一位班主任在班上发起评较坏学生的活动,要评出全班较坏的3个学生。某9岁男生小李被评为第3个较坏学生,同学们给他列出了10条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是较差学生,家长教育不好不能怪老师和学校。还说:“自尊心是自己树立的,不是别人给的。”从此以后,小李就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,较后,妈妈不得不为他转了学。

①较近,“中国好声音”这档节目赢得了诸多关注和好评,这是中国电视文化新的变化的折射。

②“中国好声音”之所以一出现就引发轰动效应,很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系,不靠选手搞噱头,不靠评委耍牌子,也不靠庞大阵势的粉丝投票,而是着力于音乐的性,力图回到尽可能纯粹的音乐的本质,力图让“好声音”成为唯才是举的较重要的砝码。让刘欢、那英这些当代流行歌坛较有声望的音乐人来指点新人,依据好声音来收徒;而选手也可以选择导师,进入音乐领城深造,从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的明星,也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过场。这其实是从普通人中选择真正的“好声音”,让他们得以成为好的歌唱家、艺术家,让选秀不再是一下子就实现梦想,也不是仅仅展现梦想,而是让梦想一个的路径和较为严谨的程序得以延伸,较终成为一个职业生涯的选择。节目正是在这一点上赢得了公众。

③今天的“80后”、“90后”,正处在竞争激烈、生活和事业发展的压力较大、而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中。一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径,正是青年一代的焦虑所在。一般的选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点,而青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在“中国好声音”中却得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目,对于激励青少年更好地学习,更艰苦地磨炼,培养更加积极向上的价值观,具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值取向。这里不是梦想止步之处,也不是梦想瞬间实现的地方,而是一个实现梦想的起点,一个修业和锻炼的开始。而这一切都在公平和公开的舞台上进行,这正是节目具有无限魅力的地方。

④但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议,这其实说明,这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准,也要求电视节目应该有更严格的自律,使得出现在屏幕上的选手更为真实。188BET亚洲体育人们越来越不能容忍曾经相当盛行的“托儿”或者胡乱编造情节的状况,因为大家越来越明白,诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信,社会才能向更高处进发。年轻一代所需要的是更真实的人生的反映,而不是戏剧化的表演。这其实也给这个的节目提了一个更为苛刻的要求。只有更加真实,让每一个选手的过去都经得住追问,节目才可能赢得更多的观众。这是对“纯粹”的另一意义指向,也凸显了今天社会的必然要求。(摘编自《人民日报》2012年8月7日,有删改)

(2)作者认为“中国好声音”这档节目“具有无限魅力”,请根据文章第③节,概括作者这样说的原因。(10分)

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【微课堂】统编版语文五年级上册第二单元作文《“漫画”老师》写作指导+微课视频+习作范文

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原标题:【微课堂】统编版语文五年级上册第二单元作文《“漫画”老师》写作指导+微课视频+习作范文

大家好!我是梅老师。为了帮助孩子们学好统编语文新教材,梅语文继续推出全新栏目——“统编教材同步课文微课堂(上)”(包括知识要点、课文朗读、图文解读、视频教学同步练习)。欢迎大家分享+收藏哦~

《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要选择一位有突出特点的老师,还要选择一两件能突出其特点的事情来写,写出老师的可爱和有趣。

a.要像画漫画一样,采用独特的画风和夸张的情节,来突出老师的特点,选择有突出特点的老师很关键。

写作时要抓住最有特点的一个方面写,比如外貌描写,每个人的外貌都有与众不同的特点,描写人物的外貌是为了突出中心,表现人物特点,所以描写人物外貌不可面面俱到,只需抓住这个人与其他人不同的地方,进行重点、具体描写。通过外貌描写,表现人物的精神面貌和内心活动,千万不能面面俱到。

人物的特点要通过具体的事情来体现,所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。

事情的选择一定是与人物的特点一致的,比如上面觉得喜好独特,此处事情选择也要突出喜好独特这个特点,不能前后不一。

①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多,通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人,应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体,这样人物形象才能丰满。

④为了使读者对人物印象更深刻,使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物的突出。

通过人物在事件中表现,如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分,突显人物的特点,使文章显得生动真实,从而达到写作的目的。

比如动作描写要准确运用动词,语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点,表达老师可爱又有趣的一面。

我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,

那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您。

我的幽默老师姓林,全名叫做林小勤,是我们班的数学老师。他高高瘦瘦的,偏偏戴着一副超大的黑边眼镜,与他时常穿的灰色西装很不搭调,但是与他的幽默性格却保持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心,每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢!每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。

记得有一次,林老师上课时,看见陆俊正在望着窗外发呆,便笑着问陆俊:“陆俊哥啊,你是不是该改名叫做‘呆哥’啊?”听了这话,全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来,也在下面害羞地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课,后半堂课同学们都听得很专心。还有一次,在数学课上天才般的我,因一时疏忽而写错了最简单的一道题,林老师看见了,便问:“黄若龙啊,你到底是天才还是懒人啊?”这下,同学们更是笑得合不上嘴了,看到林老师伸出手扶眼镜,我也不由自主地笑了。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。

除了取外号,林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课,又能让同学们开心呢!记得那是一个星期五的下午,同学们因为没有午睡,所以都无精打采的。林老师扶了扶眼镜框,一脸严肃,看着我们问:“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊?用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊?”听了这话,同学们都忍不住哈哈大笑,笑完后,个个精神头十足,林老师开始继续上课了。

总评:本文作者选取了三件事,从老师给学生“起外号”逗人开心和让学生打起精神上课方法两个角度,写出了林老师的幽默特点。小作者通过对人物的衣着、动作、语言、神态的描写令林老师的形象更加丰满。特别是“扶眼镜框”的动作,与性格特点如影随形,读后,又可爱又有趣的林老师令人难忘。

我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您。

总评:本文是一篇写人的记叙文,采用了总分总的结构方式,开头总领全文,奠定了文章的感情基调,然后列举了老师关心学生的两个典型事例,详略得当,结尾点明中心,条理清晰。

我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候,他就用红军和敌人打比喻,红军先摸清敌人的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲,同学们可来劲了,解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说,周角就是皇帝,掌管着整个江山,而平角的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢!

自习课的时候,有的同学东张西望,看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说:“嘿!你们这些人,是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯点错误。”

总评:这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳作。

李老师是我们的数学老师,她教过我们三年数学课。虽然她现在已经退休了,但我还是非常想念她。因为她就像我的妈妈一样,关心我,爱护我。

李老师长着一头黑短发,但里面夹着几根银丝。她的眼睛会说话,当我们犯错误的时候,她的眼睛会发出严厉的光芒,好像在说:“你们这次考得怎么那么差,这道题讲过好多次了,不应该出错呀!”当我们在期末考试取得好成绩的时候,她的眼睛里又会闪出高兴的光光芒,好像又在说:“这次考得不错,主要在这道题上出错了。我给你们讲一下,下次继续努力哦!”

我们跟李老师的关系很好,上课的时候她是我们的老师,下课的时候她是我们的朋友。有什么心里话都可以跟老师说,有什么困难也都可以给她讲,她肯定会帮助我们。当你生病少上了几节课时,她肯定会把她那本来就很繁忙的时间抽出来给你补课。

总评:这是一篇描写我的老师的文章,开篇点题“我最喜欢的老师就是李老师了”。文章主要围绕老师的关心和爱护进行细致的描写。文章字里行间都流露着对李老师的敬佩。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

我的钢琴指导老师,我们 常称她为“老妈”,其实她一点也不老,还年轻漂亮呢!她个子不算高,不穿高跟鞋才有161CM,留着一头又黑又长的秀发,直直地披在肩上,像黑色的瀑布,鼻子挺挺的,一双水灵灵的眼睛还戴着眼镜,好像有点美中不足。“老妈”在我眼中,时而温柔,时而严肃,时而又和我亲密无间,既是个好老师,也是个好妈妈。我非常喜欢我的钢琴老师。

“老妈”温柔的时候,总是对我笑眯眯的,经常和我无话不谈,对我关怀备至。但如果我弹琴不认真,她就会瞪圆双眼,透过眼镜,皱着眉头看着我,我一看到她这种眼神,就知道暴风雨即将来临,大气也不敢出,赶紧坐正,调好节拍器,看好五线谱,弹出优美的钢琴声。等我认真弹完琴,“老妈”心里的乌云散尽了,她又会像平常一样,让我自由的玩耍,就像一只出笼的小鸟,自由自在地飞翔。“老妈”还经常和我像朋友一样谈心、做游戏、学英语、打球等等,常常带我去游览祖国的风景名胜。

在我眼里,“老妈”的爱好很广泛,爱学习、爱玩儿、爱锻炼、爱漂亮、爱旅游……我觉得再也找不出比“老妈”更好的朋友了。我爱我的“老妈”!

总评:这是一篇描写我的钢琴老师的文章,文章开篇点题“我非常喜欢我的钢琴老师”。通过你的描写老师知道了你的钢琴老师非常的漂亮。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

从三年级开始,我终于找到了值得我敬佩的人:她身材高大,天生黝黑的脸让人觉得更增添了“包公”的威严。长长的头发随便一束,吊在脑后,淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。虽然隔着厚厚的眼镜片仍遮不住严肃的光芒。

早上我来到学校,第一眼的看到的就是她,零零——上课了,但同学们还是说的说,闹的闹,似乎铃声对我们的谈话兴致丝毫没有影响。她大步跨上讲台,使劲地敲一下讲桌,霎时间,教室变得鸦雀无声了,她那严肃的目光扫过我们兴致盎然的脸庞,不得不让同学们敬畏。

她教得很好,不会的可以耐心地讲过一遍又一遍。讲课的方式也很吸引人。下课了,她马上操起红水笔,笔尖快速地在我们作业本上划过红色的笔迹。中午大家都走了,只剩下几个吃盒饭的,我们狼吞虎咽地没放过一粒米,她只草草地吃了几口。接着快速在黑板上写下今天没会的几个人的名字,待他们吃完后,精心地分析、讲述……

晚上上网浏览,终于看到老师清闲的时候了,没想到却在跟妈妈打我的“小报告”!

总评:这篇文章运用生动优美的语言描绘出了“钢铁”老师的严肃认真。思路清晰,叙事条理,充分点明了文章主题。字里行间中流露出作者的真情实感,是一篇不错的习作。

一头乌黑长直的头发,柳叶似的眉毛,总是微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的连衣裙,一走起路来,鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符,这便是我们班的“散文先生”——张老师。

张老师是我们的语文老师,每次上课时,她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文,带领我们在文学的世界里遨游。那一次,我们在学《白鹭》这篇课文。张老师先声情并茂地朗读了一遍课文,在张老师的朗读声中,那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同学们发言时,张老师便微笑着倾听大家的发言,时不时地点头称赞。张老师的课堂,真是令人如沐春风!

课间时,张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了,老师带着我们在桂花树下散步,淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景,张老师趁机提问:“谁能说出有关桂花的诗词?”一位同学抢答:“人闲桂花落,夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱:“山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词,张老师流露出了赞许的目光,她眼里的笑意更浓了。

张老师读过许多书,酷爱散文创作,而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品,在张老师的影响下,我们班的同学也都爱上了看书。

张老师真是名副其实的“散文先生”呀,在我们的心中,她就像一篇优美的散文。

名师点评:习作的题目很新颖,对读者很有吸引力。小作者开头描写了老师的外貌,然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。习作内容丰富,“散文先生”张老师,给读者留下了深刻印象。

我们班新来了一位老师,我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样,有着三宝:“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”,没有一个不“认命”的。

你瞧,老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天,老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了,有的敲敲头,希望赶紧想出答案;有的望着天花板,好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同,他呀,拼命地啃着手指。老师见了,笑眯眯地说:“我发现了一种‘零食’。它携带方便,不会过期,原味保鲜,百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师,心想:这是什么好吃的?老师接着说:“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手指’……”没等老师说完,同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸,低着头说:“以后我再也不啃手指了。”“知道错了,能改正就好。”老师说完,继续上课。

老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不,又有两只“虫子”开小差了。上课时,同学们都在聚精会神地听老师讲课,可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢?为了不影响大家听课,老师使出了“传神眼”紧盯着他俩:“怎么说话了?可要认真听课呀!”李辉看见老师责备的眼神,赶紧推了推张晓的胳膊:“嘿!我们别说了,老师在看我们呢。”说着,他们两个就坐得端端正正,认真听讲起来了。

“啄木鸟”老师用他的三宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠,因为我们都不想成为“害虫”。这不,在今年的班级评比中,我们班获得了“优秀班级”的称号,这可都是“啄木鸟”老师的功劳。

名师点评:习作结构合理,逻辑清晰,由啄木鸟引出老师的三宝,并通过两件具体的事例来介绍老师的法宝,生动传神。习作语言幽默,叙述流畅,详略得当,十分耐读。

我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您。

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。

那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛……

我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头——是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。“哭吧,哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离……这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

虽然这只是一句激励的话,一个关切的笑,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!

我的老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了,自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子他说:“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友,有时我们累了的时候他就给我们讲笑话,这样我们就觉得轻松得多了,有时他还跟我们讲故事,不过陈老师有时也很严格的,但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年,在这两年里我学会了很多很多,而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师,我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了,我眼泪也在我的眼圈里打滚,但我想到陈老师说过:男人流血不流泪,所以我振作了起来我的眼泪没有流下,就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。

在我的心目中,陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师,也是给我特殊鼓励的一位老师,在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不辞劳苦的工作,感谢您,我的老师!

自从我上小学以来,有好几位老师教过我,但在我心目中,最难以忘怀的就是既教给我知识,又教会我做人的——张老师。

张老师中等个子,不胖不瘦,三十多岁,一张稚气的圆脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,直而长的头发,两只大而有神的眼睛每天都含着笑意,显得那么和蔼、亲切。

记得张老师第一次给我们上语文和英语课时,由于我们胆小,不敢回答问题。原想老师一定会生气,发火,没想到老师不但没有生气,也没有批评我们,而是和蔼的对我们说:“同学们,要想学好语文和英语,就必须要大胆说,这样既培养了思考能力,又锻炼了口头表达能力。别害怕,也别紧张,就是回答错了,老师也不会责怪你们的,只要敢于回答的同学都是好样的。”这时,我从您的眼睛里看到了鼓励和关爱,这样的目光只有妈妈才有呀!

老师不仅关心我们的学习,而且关心我们的生活。记得去年冬天,我们班有好几个同学都感冒了,老师看见了,连忙把他们叫到办公室,还给他们找了感冒药喝。她对我们说:“同学们,你们可千万不能随便脱衣服,不然感冒了,你们难受不说,又得耽误学习。再者,你们的爸爸妈妈又不在身边,别让他们担心啊!”你说,难道这不是慈母般的温暖吗?

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,张老师,您一直坚守着自己的岗位,为我们呕心沥血,您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地,您用自己的行动和耐心播撒了爱的种子,使我们懂得了做人的道理。我在这里再一次说一声:老师,您辛苦了,您爱我们,我们也爱您!

自从我上小学以来,有好几位老师教过我,但在我心目中,最难以忘怀的就是既教给我知识,又教会我做人的——张老师。

张老师中等个子,不胖不瘦,三十多岁,一张稚气的圆脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,直而长的头发,两只大而有神的眼睛每天都含着笑意,显得那么和蔼、亲切。

记得张老师第一次给我们上语文和英语课时,由于我们胆小,不敢回答问题。原想老师一定会生气,发火,没想到老师不但没有生气,也没有批评我们,而是和蔼的对我们说:“同学们,要想学好语文和英语,就必须要大胆说,这样既培养了思考能力,又锻炼了口头表达能力。别害怕,也别紧张,就是回答错了,老师也不会责怪你们的,只要敢于回答的同学都是好样的。”这时,我从您的眼睛里看到了鼓励和关爱,这样的目光只有妈妈才有呀!

老师不仅关心我们的学习,而且关心我们的生活。记得去年冬天,我们班有好几个同学都感冒了,老师看见了,连忙把他们叫到办公室,还给他们找了感冒药喝。她对我们说:“同学们,你们可千万不能随便脱衣服,不然感冒了,你们难受不说,又得耽误学习。再者,你们的爸爸妈妈又不在身边,别让他们担心啊!”你说,难道这不是慈母般的温暖吗?

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,张老师,您一直坚守着自己的岗位,为我们呕心沥血,您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地,您用自己的行动和耐心播撒了爱的种子,使我们懂得了做人的道理。我在这里再一次说一声:老师,您辛苦了,您爱我们,我们也爱您!

视频][关注高考作文题]高考作文折射时代变迁

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发布时间:2010年06月08日 06:05进入复兴论坛来源:中国网络电视台

中国网络电视台消息(中国新闻):历年的高考作文题可以用“年年岁岁各不同”来形容,无论是体裁,还是内容,高考作文都折射出社会经济文化的变迁。

恢复高考后的1977年,北京市的高考作文题目是《我在这战斗的一年里》,属命题作文,不仅有严格的写作范围,还有着明显的政治倾向,与当时的形势紧密结合。

考生阎阳生以自己这一年生子、工作以及复习迎考的经历作为战斗的内容完成的作文,在当时引起了很大的轰动和争议,有的阅卷老师认为不突出政治,应该不及格,有的老师则认为这正好表现了老三届耽误十年的心理历程,应该得到最高分。

进入上世纪80年代,关注社会热点的作文题目成为主流。1981年的《毁树容易种树难》,1986年的《树木、森林、气候》都是跟环境相关;1982年的《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》,关注的是个人对于社会和国家的责任感。

进入21世纪,参加高考的考生是80、90后一代,他们张扬个性,为人、行文都有突破传统思维的独到见解。从2000年的《答案是丰富多彩的》、2002年的《心灵的选择》,到2009年北京考区的《我有一双隐形的翅膀》,都为考生提供了一个开放性的话题。

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各有关高职院校,各市(区)考试管理中心(教育考试中心、教育考试院、招生办):

我省春季进行的高职院校分类考试主要包括高职综合评价招生和示范高职院校单独考试招生两种模式。省内国家级、省级示范高职院校,可自行或联合采取单独考试招生模式,也可采取高职综合评价招生模式。其他高职院校采取高职综合评价招生模式。

参加高职院校分类考试的考生,必须已完成2022年陕西省普通高校招生考试(高考统考)报名或陕西省普通高校职业教育单独招生考试(“三校生”单招)报名手续。

各高职院校分类考试在省教育厅下达的招生计划总规模之内进行,预录取人数原则上不得突破2022年度本校分类考试招生计划总数,分专业预录取人数由各校根据本校招生章程自主确定。

各高职院校依据教育部及我省有关规定,制定本校2022年分类考试招生章程。招生章程中除教育部《普通高等学校招生工作规定》所要求的主要内容外,还须明确本校文化素质测试、职业适应性和职业技能测试的形式和方法;对考生文化素质测试成绩、职业适应性(技能)测试成绩的综合评价办法和录取办法;申请本校并参加测试考生的最低淘汰比例等。

省教育厅有关处室和省教育考试院对招生章程进行联合审核。各高职院校将通过审核的招生章程上传至省教育考试院高职院校分类考试网上管理平台(网址:)并在本校网站公布,同时向省教育厅正式报送备案并抄送省教育考试院。

2022年3月4日9∶00至3月10日17∶00,考生根据各高职院校招生计划和招生章程,登录陕西省教育考试院门户网站(网址:)或陕西招生考试信息网(网址:),依据本人意愿向相关高职院校提出入学申请。

高职院校分类考试采取“文化素质+职业技能”的评价方式,其中职业适应性(技能)测试成绩占比不低于50%。

拟参加高职综合评价招生的普通高中毕业生,文化素质测试成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价结果。高职院校可登录高职院校分类考试网上管理平台,获取申请本校考生中普通高中毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果,不再另行组织测试。拟参加高职综合评价招生的“三校生”等其他考生,须参加高职院校组织的文化素质测试,考试内容依据《中等职业学校公共基础课课程标准》制定。

拟参加示范高职单独考试招生的考生,须参加示范高职院校单独或联合组织的文化素质测试,文化素质联考成绩在参与联考的各示范高职院校间通用。

各高职院校制定本校各专业类职业适应性测试和职业技能测试标准并提前公布。普通高中毕业生和高中同等学力人员须参加职业适应性测试。职业适应性测试要甄别普通高中毕业生和同等学力人员职业性向,引导考生合理选择专业,促进考生按照自身兴趣特长健康成长。“三校生”须参加职业技能测试,职业技能测试须包括专业能力测试和技术技能测试。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中的核心专业知识为基本依据,采取笔试考试,重点考察综合专业能力。技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据,以操作考试为主,充分体现岗位技能、通用技术等内容。

3月23日9∶00前,各高职院校按照本校分类考试招生章程中规定的办法,将考生文化素质测试成绩和职业适应性(技能)测试成绩折算成综合分,形成所有申请本校并参加测试考生的成绩库,通过高职院校分类考试网上管理平台报送省教育考试院。各高职院校报送的考生成绩仅适用于本校预录取。

首次报送预录取考生信息的截止时间为3月23日17∶00。各高职院校须依据本校分类考试招生章程,按成绩库中考生综合分由高到低依次进行预录取,预录取考生信息通过高职院校分类考试网上管理平台报送省教育考试院,并在本校网站上公示预录取考生姓名、预录取专业、毕业中学等信息。

文史类专业只可预录取高考统考报考科类为文史类、艺术(文)类的考生;理工类专业只可预录取高考统考报考科类为理工类、艺术(理)类、体育(理)类的考生;艺术(文)或艺术(理)类专业只可预录取相应高考统考报考该科类的考生,其中属于我省艺术类专业课统考及联考专业的,只可预录取已参加2022年我省艺术类专业课统考或联考且成绩合格的考生;“三校生”单招类专业只可预录取报名参加普通高校职业教育单独招生的考生。

各高职院校须安排首次预录取的考生于3月31日17∶00前到校报到注册。被多所高职院校预录取的考生,只能自主选定1所高职院校报到注册。考生必须持本人第二代居民身份证,到自主选定的高职院校现场确认完成报到注册。首次预录取考生报到注册后,招生计划未完成的高职院校可申请参加递补预录取。省教育考试院将视各校招生计划缺额及整体录取情况,确定递补预录取院校。各校递补预录取的考生必须为已上报成绩库的本校生源,且未到其他任何高职院校办理报到注册手续。报送递补预录取考生信息的时间为4月6日9∶00至4月10日17∶00。递补预录取考生报到注册截止时间为4月17日17∶00。

符合高职院校免试招收条件的中职技能拔尖毕业生,应向拟就读高职院校提出入学申请,高职院校须对考生免试入学资格进行审查,相关工作按照《关于做好陕西省高等职业院校免试招收中职技能拔尖毕业生工作的通知》(陕招办〔2014〕21号)执行。

4月19日至20日,各高职院校到省教育考试院为本校已报到注册新生办理正式录取备案手续,逾期不予受理。省教育考试院将在门户网站上公示各校正式录取新生名单。录取结束后,各校要采取有效措施,切实做好新生入学前有关工作。

已被预录取但未到任何预录取院校报到注册的考生,其预录取资格自行取消,仍可参加包括高考统考在内的其他类型考试招生;已经报到注册且已办理正式录取备案手续的考生,不再参加包括高考统考在内的其他类型考试招生。考生前往高职院校报到注册后,由省教育考试院核准办理正式录取备案手续并公示,是认定录取资格的唯一途径。高职院校分类考试招生录取的新生,其招生性质、在校培养、毕业文凭等,与参加高考统考录取的新生完全相同。

(一)加强统筹领导。高职院校分类考试是普通高校招生工作的重要组成部分,是技术技能人才选拔的重要通道。高职分类考试工作在省教育厅统一领导下,由省教育考试院组织实施。各高职院校是本校分类考试的责任主体,主要领导是第一责任人。各校要成立专门工作领导小组,切实加强对高职院校分类考试的组织领导和统筹设计,科学制定方案,明确分工,夯实责任,完善制度,加强保障,确保本校高职分类考试顺利进行,持续巩固高职院校分类考试作为高职院校招生主渠道地位。

(二)严格防疫标准。各高职院校要落实疫情防控主体责任,根据《陕西省教育厅办公室 陕西省卫生健康委员会办公室关于印发新冠肺炎疫情防控常态化下陕西省普通高校招生考试组考防疫工作实施方案的通知》(陕教生办〔2021〕3号),按照属地常态化疫情防控要求,妥善制定本校组考防疫工作方案及应急处置预案,降低人员密度并减少考生聚集,做好考场及考试设备防疫消毒等各环节工作,有效防范化解疫情传播风险,切实维护考生生命安全和身体健康。

(三)认真执行章程。各高职院校必须按照本校招生章程开展工作。不得预录取未参加测试的考生。是否预录取已参加测试考生由高职院校决定,未预录取考生淘汰原因由高职院校负责解释。预录取阶段不得以任何理由向考生发放任何形式的录取通知书。严禁雇用在校学生及社会中介机构组织生源并介入招生工作,严禁向中学教师及其他相关人员支付任何用以组织生源的费用,严禁提前承诺录取考生、严禁提前发放录取通知书,严禁抢夺生源、阻止考生到其他高职院校报到注册,严禁更换录取名单及逾期办理正式录取备案手续。

(四)杜绝虚假宣传。各市、县(区)招生考试机构要广泛宣传,让考生全面知晓高职分类考试流程办法及时间节点,鼓励符合条件的考生踊跃报考。各高职院校必须严格按照国家和我省有关规定,依据本校招生章程,规范开展招生宣传活动。要采用多种方式,向考生明确告知本校文化素质测试、职业适应性(技能)测试的内容、方式、时间和录取规则等。严禁虚假宣传、违规承诺,欺骗考生入学,严禁以任何形式诋毁其他院校。

(五)狠抓考务管理。各高职院校必须严格按照招生章程确定的时间、地点、办法组织测试,要专门制定组考实施方案,对命题制卷、考务组织、应急预案、标准化考场与保密室使用等环节作出详细安排。考生答卷、测试记录、成绩单等材料必须保存一年以上。考场应具备视频监控录像等基本功能,考试全过程可回溯倒查。确保试题试卷安全保密、考风考纪良好、测试结果公平公正。

(六)确保信息安全。各高职院校要采取有效措施,保障所掌握的考生信息不被泄露。考生个人信息只能用于本校分类考试录取,坚决杜绝将考生信息交予任何组织用于牟利,不得将考生信息交予中介机构开展违规招生活动,不得以任何理由在校际间交换考生信息。各高职院校对申请本校考生的信息安全负责。任何因信息泄露导致的遗留问题及法律纠纷,由相关高职院校负责解决。考生要严密保管个人信息,如由本人将信息泄露给无关方,由此产生与自身意愿相悖的结果,责任自负。

(七)严肃责任追究。各高职院校要严格遵守国家和我省普通高校招生考试考务管理相关规定。对在组织测试中发现的违规行为,依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)严肃处理。要严格遵守“六不准”、“十严禁”和“30个不得”等招生工作规定,因违规招生带来的遗留问题由相关院校承担全部责任,并依据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)严肃处理。如查实高职院校在考生申请、测试考核、预录取、报到注册等环节存在违规行为,将严禁参加递补预录取并全省通报批评,情节严重的调减高考统考招生计划。普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学校等生源中学要加强对本校教职员工的职业道德教育和法纪教育,充分尊重考生本人意愿。严禁中学教师包办考生报考手续,严禁中学教师有偿为高职院校组织生源。中学或中学教师参与违规招生的,一经查实,依据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)严肃处理。

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椰视频 海南侨中老师点评高考语文作文:紧扣时代关注青年的精神和理想

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新海南客户端、南海网、南国都市报6月7日消息(记者 黄婷 实习生 吴祖杭)7日,全国普通高考拉开序幕,语文高考作文的神秘面纱随之揭晓。海南华侨中学高三语文教师徐永清介绍,今年的高考作文依然是任务驱动型材料作文,紧扣时代,关注青年的精神和理想。

“材料的背景是中国青年团成立一百周年,材料涉及不同行业奋发有为的人物,作文命题的导向性是让年轻人通过选择、创造展现个人的价值观,然后去拥抱未来,整个流线条是非常清晰的。”徐永清说。

他分析作文题目表示,该作文命题实际是向考生发出时代之问,即,年轻人该怎么选择未来的道路?这条道路如何跟自己的人生、跟这个时代连接起来?如何创新地走好自己选择的道路,奔向更好的未来?

“时代需要奋发有为之人。青年如何成为奋发有为之人?那就是要做正确选择,激情创造,拥抱未来。”徐永清认为,考生应该紧扣时代,以“新时代之下应该怎么做一个奋发有为的人”为主纲,去阐述青年人该怎么去选择,怎么去创造,怎么去拥抱未来。

“考生在写作时应该把选择、创造、未来三者关联起来。”徐永清建议,以“选择”为突破口,写创造、写未来,以此步步递进,把三者融合到一起,让文章看起来线条更流畅。

“今年的作文应该说是照顾到了每一个学生,让大家都有话可说。”徐永清表示,正因为审题并不难,考生们都可以写几句,所以,要想写出彩也并非易事。

“要处理好选择、创造、未来三者递进式的关系,重点突出,避免重复的议论、同质化的例子。”徐永清说,188bet备用网址要想在文章中呈现一个青年人的责任、大局观、意气风发及文学气息,需要考生在行文结构上精心安排,同时要在每句话、每段文字里下功夫,这对考生的日常积累有较高要求。

“语言优美、素材鲜活,避免雷同才能让整个文章的气质提升一个台阶。”他说。

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小学五年级关于元宵节作文汇总

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明天就是元宵节了,是春节之后的第一个重要节日,是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。新东方在线小学网整理了《小学五年级关于元宵节作文汇总》,118娱乐app官方下载希望能够帮助大家。

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五年级女孩写作文:妈妈更爱妹妹她看不到我流泪

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事实上,对于潘女士的担忧,存在着普遍性。潘女士说,前天,她把璐璐的作文发在了微信朋友圈,“身边有两个孩子的妈妈跟我说,她们也有过类似的经历。甚至有一个正准备怀二胎的妈妈,曾听到自己的孩子竭力反对她再生一个的想法。”

浙江省家庭教育学会副会长朱棣云感叹,从独生子女,到越来越多的二胎,不仅需要家长适应,也需要孩子进步。

朱棣云说,如今因为“妒忌”弟弟妹妹,趁大人不在时捏打咒骂,甚至扼杀在襁褓中的事件听起来危言耸听,但生活中还为数不少。

那么,该如何处理两个孩子之间的关系?如何平衡父母的爱呢?朱棣云说,事实上,对于这样的事,父母首先要检讨。“不管是否生二胎,在第一个孩子出生时,就要让孩子学会分享,明白分享并不会让自己失去什么,而是得到了快乐。”朱棣云说,比如给孩子一包饼干,不要让孩子一个人全部吃掉,而是拿一些分给在座的亲戚朋友,或者去敲敲邻居家的门,分给别的小朋友一起品尝美味。

在朱棣云看来,在第二个孩子出生以后,父母客观上花更多的时间照顾小的,是不可改变的,但如何让大的接受这一点呢?关键是,要让大的孩子,有自豪感。

“我一个亲戚生了二胎,很多亲朋好友都去看望。大家给新出生的宝宝买了各种各样的礼物,唯独冷落了也在现场的大孩子。我去的时候,专门给大的孩子带去了一块很好的巧克力,告诉他,‘你是最厉害。在这么多人当中,唯独你升级了,要当哥哥了,以后妹妹都要听你的了。”

朱棣云说,她这么做,就是培养孩子的自豪感,要他明白,即便爸爸妈妈照顾他的时间会少了,但他在精神上,得到了相应的认可。

另外,朱棣云要提醒家长的是,在两个孩子闹矛盾时,家长总是叮嘱大的要“让”小的,这样做很容易引发大孩子的不满,“大孩子可能会想,我也是小孩子,凭什么要让呢?”

朱棣云说,比如,在给小宝宝喂饭的时候,家长可以拉着大孩子说:“你小的时候也要喂饭呢,一直要喂到3岁,比弟弟妹妹时间还长,弟弟妹妹现在还不会自己吃饭,我们一起教他好吗?”(记者 王益敏)