月度归档: 2022年8月

视频]高考作文折射时代变迁

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1977年恢复高考当年的作文题政治色彩浓厚,188bet备用网址北京的题目是《我在这战斗的一年里》;天津的题目是《宏伟的目标鼓舞着我》。

上世纪80年代以后,“政治味”浓厚的作文题目逐渐淡出,而关注社会热点的题目成为主流。

到上世纪90年代,高考作文题目思想解放的特点更加明显,但命题者和学生的思路仍有一定局限。比如1994年的作文题是《尝试》,很多学生写的不是尝试蒸包子就是蒸饺子。

进入21世纪,高考作文更加鼓励学生写出有创见的文章。比如2000年要求考生根据三角形等4个几何图形,谈谈在生活中看问题的角度以及解决问题的方法。2003的题目是《感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响》。

而今年,诗歌、戏剧体裁终于“解禁”。这对于考生的创新和发挥又是一个极大的鼓励。

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高新一小举行五年级现场作文比赛(图)

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报道:为了丰富校园文化生活,激发学生阅读和写作兴趣,在高新一小关工委大力支持和帮助下,于11月21日下午举行了五年级现场作文竞赛。

本次作文竞赛,由语文教师在本班选3名优秀选手参加。作文主题围绕近期开展的“研学之旅”活动,把自己在阅读中看到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,要求学生在60分钟内当场完成作文。

比赛中,学生们信心十足,认真审题,文思泉涌,奋笔疾书,用文字写下了自己的所思、所感、所悟,尽情抒写自己所收获的快乐。他们的作文书写漂亮,内容真实,描写细腻,情感真挚,这次竞赛涌现出了许多写作小能手。经过评委老师认真、公平、公正的评卷,评出了一等奖3名,二等奖10名。

本次写作竞赛,既是对小学生学习语文,提升语文素养的一次促进,又让学生的思想和情感在深思中得到升华,大大提高了高新一小学生对阅读和习作的兴趣。

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综合素质写作素材

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“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变,但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变、教师的观念在变,但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变

好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(习的“四有”标准),从现在做起、从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,内心有尺度,行为有准则;学为人师、行为世范;学以致用、用以促学、学用相长

教师是与学生接触最频繁的人,与他们朝夕相处,就是他们直接模仿的对象,身教重于言教,美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。“身正则威,学高则信”,作为教师,我们经常要求学生应该如何,那么换一个角度,站在学生的立场想一想,教师提出的要求过不过分,能不能做到,如果能做到,学生则首先希望教师本人能做到,这是许多学生共有的心理,他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。所以,教师在工作中,一定要严格要求自己,做好表率,身体力行,以身作则。“喊破嗓子,不如做出个样子”;“学校无小事,事事皆教育,教师无小事,处处皆楷模”

1.我热爱教育事业,从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作,每当看到一个个学生在我的帮助下取得进步,我便可以与他们一起分享成功与喜悦,并从中体现我的人生价值与意义,使我感觉到教育工作的快乐。

2.以我的教育背景、个性、能力等因素,我更适合从事教育工作//与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起,这些像天使一样可爱的小朋友,熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心

3.我喜欢校园幽雅美丽的环境,可以利用学校有利的学习环境,丰富自己的学识与道德修养

4.曾经有对我影响特别深刻的老师,我一直以他为榜样,也希望自己能够影响更多的学生,给更多的学生播撒智慧的种子

4、专业术语:正确认识自己和职业,做好角色的转化,符合新课改的要求,自身要追求不断地进步,从职业荣誉和成就中克服倦怠

人格魅力是多方面的综合呈现,它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。1.渊博的知识、灵动的智慧2.高尚品德3.诚挚博大的无私爱心4.人文修养

爱的光芒,无上的福分,是对别人的释怀,也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作,就必须控制好自己的情绪,在人格上把师生置于同自己完全平等的地位;处理问题时应冷静、理智,以满腔热情和一颗仁慈爱心,给予学生无微不至的关怀,设身处地帮他们排忧解难,真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法

应试教育导致师生关系变得日趋紧张,学生、家长和老师都把追求考分和升学成绩作为唯一的教育目标,三者最缺少的就是彼此之间的沟通、理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退步或表现不好,不管是家长还是教师,总是以结果论成败,很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在,只知斥责辱骂。教育应该以人为本,要教育好学生,就必须理解学生,站在学生的角度上考虑问题,然后才能决定用什么样的方法去教育他,引导他,以达到事半功倍的效果

反面事例有很多:近年来,老师们的专业素质在不断提升,但是职业道德却一直下滑。很多的虐童事件,各种“教兽”和“校长”层出不穷,应该引起老师们的重视。“师德为先”,教师的职业道德修养太重要!

以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。1. 创造性能力的培养2. 自学能力的培养3. 社会公德教育:文明礼貌、敬老爱幼;保护环境、讲究卫生;遵纪守法、勤恳敬业;助人为乐、见义勇为;诚实守信、正直向上4. 世界观教育5. 人生观教育6. 劳动观念教育7. 终生学习教育8. 审美观念与能力的培养(可以结合教育观的7个关键词来展开论述)(教育观念方面的话题都可以朝素质教育方向扩展)

1.精心备课2.精当教学。要向40分钟要质量,选择不同的内容和方法,力求使每个学生都参与到教学的全过程中来,力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识,既满足优生的求知,又照顾后进生的进度。3.精简作业。作业要根据全体学生的实际,分清层次,因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题,以达到教学的基本要求,又要有“选做”的开放题,供有能力的学生再提高训练 改革创新

把握全面深化综合改革主题,紧紧抓住促进公平和提高质量两大任务,聚力攻坚克难,重视制度建设,注重统筹谋划。破除制约教育事业科学发展的体制性、制度性的障碍;破解人民群众关切的重大热点难点问题;拓展重要领域的创新举措 教育公平

促进教育公平、科学选拔人才、推进素质教育;现代化的教育是公平的教育。教育公平是社会公平的基础。我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子,我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。要把抓好教育作为扶贫开发的根本大计,让每个孩子都能接受公平的有质量的教育

核心价值观教育是塑造人的灵魂的工作,要坚持日积月累、潜移默化,生动活泼、润物无声,像空气一样无处不在、无时不有,伴随学生学习成长的全过程。要使核心价值观教育活起来,让学生在日常学习生活中去体会。要使核心价值观教育动起来,让学生在志愿服务、社会实践中去感悟。要善于用身边事教育身边人,从学生熟悉的师生中选树典型,发挥榜样人物的带动作用,让学生学有榜样、比有参照,见贤思齐、不断进步;学习上有新收获、认识上有新提高、行动上有新进步

以弘扬爱国主义精神为核心,从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容,通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育,培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强,高素养、讲文明、有爱心,知荣辱、守诚信、敢创新的中国人

现在正好国家非常语文教育,国学热,作为教师也要正确看待这个现象,传统文化要取其精华去其糟粕,而不是一味跟风学习 职业自豪

1. 合理调整和配置公共资源,提升公共服务能力。实施教育空间布局规划,增加教育资源供给。加大教育投入。鼓励和支持社会资本进入教育领域,启动营利性与非营利性民办学校分类管理试点。推行义务教育学区化、集团化办学,促进优质教育资源共享。办好人民满意的教育,落实和完善公共财政对社会事业投入的稳定增长机制,

2. 顺应城镇化进程中人口流动趋势,全面落实农民工随迁子女在流入地接受教育和升学的政策。义务教育免试就近入学,校长和教师交流轮岗,合理调整城乡学校布局,进一步缓解城乡“入园难”问题,实行城乡统一的义务教育学校公用经费基本定额,

3. 全面改善贫困地区农村义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育学校标准化建设,扩充城镇义务教育资源,逐步解决城镇义务教育超大班额问题,改善义务教育薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件,努力使所有孩子都有公平的受教育机会。财政资金重点向农村和薄弱地区倾斜。实施“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件项目”,在国家级贫困地区和集中连片贫困地区义务教育学生中全面实施营养改善计划。抓好农村义务教育学生营养改善和寄宿生生活补助“两个全覆盖”,采取增加岗位津贴等措施,引导师范院校毕业生到乡村学校任教,提高农村师资水平。

4. 加快构建大中小学一体化德育体系,系统推进中华优秀传统文化教育。实施高中学业水平考试新制度,建立学生综合素质评价体系。推进教育公平与内涵建设,把立德树人作为教育的根本任务。

5. 加大人才引进和培养力度,切实解决人才紧缺矛盾。全面实施骨干教师教学激励计划。

7. 高水平推进终身教育网络化,建立健全以社区为基础、以互联网为载体的终身教育体系。

用全副精神,养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人,真正能成为一个人。

每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练。———马明·西比利亚克

如果我们自己心中没有自由与宁静,如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水,那么争取身外的自由又有什么价值呢?———梭格 在普遍堕落的人群当中,自由是不可能长久存在的。———伯克

在美国,哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校,都公开宣称平时的成绩非常重要,但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”,比如1996年,就把165名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外,理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道:“要进入哈佛这样的大学,个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”普林斯顿招生院院长写道:“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视,看他具体的综合起来的能力和成就。”

美国的高中生能否获得毕业证书,除了学分、成绩等要求外,还要无偿地为社会服务数十个小时。社会上有很多组织和基金会,为申请大学的高中生提供各种各样在社区服务上有突出贡献的奖学金。一所高中对此的要求是这样的:高一5小时,高二10小时,高三10小时,高四35小时(美国高中是四年制),这只是基本的毕业要求。有些高中生的学业并不突出,但因为“学雷锋”突出而被大学录取了。

晚清王朝大臣李鸿章,在出使俄国时,在一个公共场合,恶习发作,随地吐了一口痰,结果被外国记者作为笑料,大肆渲染,加以嘲弄,丢了中国人的脸。 另据报载:美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管,外商到车间参观时,厂长向墙角吐了一口痰,然后用鞋底去擦。正式签约那天,厂长只接到客商的来信:“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质,况且我们生产的是用来治病的输液管,人命关天??请原谅我们的不辞而别。”

在谈到中国足球运动员的素质时,阎世铎讲道,德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国时,阎世铎与他一同进餐,饭罢两人向酒店外面走的时候,在走廊里遇到一个小女孩。她的手里拿着一张纸和一枝笔,从其穿着上一看可知她是酒店的服务员。她一言不发地走上前,怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。贝肯鲍尔明白女孩的用意,他用双手接过纸笔,将纸铺在墙上,认真地签上自己的名字,然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。在贝肯鲍尔的一生中,为球迷签了多少次名根本无法统计,但他在给这名小球迷签名时,所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻印象,而这种认真,对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。尽管旅游文明已经成为全社会的共同呼声,但“五一”期间,记者在天津、北京等地旅游时发现,耳闻目睹的不文明现象仍然比比皆是,黄金周旅游为塑造文明的国民素质敲响了警钟。

在天津市区最大的娱乐休闲公园———水上公园,记者看到,有的游客在游园的过程中,食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐,让清洁工们感到非常气愤。尽管为了迎接黄金周,公园管理部门安排了更多的清洁管理人员,仍然无济于事。北京广场早晨的升旗仪式每天都会吸引很多群众参加,这本是很好的爱国主义教育,可个别人在参加完升旗仪式后,却把垃圾随便遗弃在地。在世界文化遗产地故宫,一些游客在游玩时,却偷偷刻下自己的名字。随着经济发展水平的不断提高,越来越多的中国人走出国门到各地旅游。香港《亚洲周刊》曾发表文章指出,在将生活日渐富足的信息传递给世界的同时,一些中国游客却也表现出衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯,给中国人的国际形象抹了黑。

“假日里的各种不文明行为,看起来是一些‘小节,其实就是陋习。”家住天津的居民王桂岭说,要建现代化的文明城市,最核心的是要提高居民的素质。他认为,“勿以恶小而为之”,社会要大张旗鼓地倡导文明新风,克服小节无害、陋习难改的错误认识,使更多的市民树立文明光荣、不文明可耻的观念。

权威机构对世界部分国家竞争力的评价中,中国的国民素质排在第35位。中国7000万技术工人,高级技工仅占3.5% ,而西方发达国家占40%以上。中国人均劳动生产率为日本的1/26、美国的1/25。

我们的国家靠什么提高国际竞争力?就是要从细节入手,扎扎实实提高国民的素质。在德国,很多学校的办学方向就是“培养第一流的劳动力大军”,这就是我们学习的榜样。

我们中国人对外面的世界充满好奇。所以,当我们拿起望远镜看世界的时候,也别忘了用放大镜看看自己,把我们的长处、弱点都看清楚了;也不要一谈德国人、日本人素质比我们高就不舒服,好像是“长他人的志气,灭自己的威风”。世界上学生超过老师的例子比比皆是。真正谦虚下来,沉下心来,努力提高自己的素质,我们的发展势头一定会更强、更快。套用美国航天员那句话:每个人的素质提高一小步,整个民族素质将提高一大步。

日前,无锡油泵油嘴研究所在所内公开招聘下属泽根弹簧公司总经理,7位竞聘者均为本科以上学历,其中有两名博士。为体现竞聘的公正性、科学性,该所特地聘请上海交大人力资源管理所的两位教授担任主考官。根据国际先进的选才办法,主考官首先对竞聘者分别进行了数百道题目的心理素质测验,以此作为选人的基本条件。经过后面的公开面试、小组复试,最终选出的总经理人选,其“心理测试”得分也较优。

无独有偶,市第七人民医院去年招收医生、护士时,医院设立的第一道“门槛”也是心理测试,只有通过测试才有资格被录用。而从市人才市场获悉,现在已有越来越多的用人单位在招聘过程中使用了“心理测试”这一做法。

上海交大石金涛教授认为,心理素质是一个人的最基本的也是最重要的素质。以往的选人规则往往重业务素质、轻心理素质,时常出现所选人才业务虽精、但贡献不大的问题。

或许有人有些不信,他的三个女儿第一次把男朋友带回家时,首先要经过他的上百道心理测试题,测试过关后,他才会点头认可。而今,他的三个女婿不仅工作出色,家庭关系也处理得非常融洽。

上海交大颜世富教授认为,“心理素质”虽不是万能钥匙,但选人先把“心理素质”关,将越来越成为普遍现象。由此也提醒学校、家长和学生,要特别注重心理素质的培养,否则将难以适应当今社会的要求。

近年来,中小学生的心理素质教育问题,越来越引起有关从事学生素质、心理卫生、法制宣传教育及青少年保护等工作的社会各界人士的重视。从有关部门大量的测试调研中发现,学生心理问题有诸多表现:首先是学习上的“厌烦心理”,从厌学到弃学;其二是“焦虑心理”,父母期望值过高,孩子常因达不到预期目标而产生情绪上的焦虑和焦急,一些成绩较差的同学(特别是女同学)对前途感到迷茫;其三是“攀比心理”,生活上同学间相互攀比,若吃穿不好则认为有失面子。

造成中小学生心理适应能力很差的原因有很多方面:学校中的应试教育使不少中小学生身心疲惫,心理素质发展滞后;教学内容中缺乏心理健康教育。社会上的不正之风、不健康因素导致中小学生心理迷乱。

家庭教育中存在许多不尽如人意之处,部分家长文化素质和心理素质较差,在教育态度、方式方法等方面存在许多问题,致使孩子心理适应能力差,过度溺爱、过于宽容使孩子任性、自私,对社会环境、人际关系适应能力较差。同时学生自身也存在着自我教育及主动适应意识差、不能正确对待自己等问题。

对此,有识之士认为,必须重视培养、完善学生的心理适应力,使之正确看待和妥善处理各种问题,使自己与社会之间取得平衡并保持和谐、统一。要在中小学校开展各种适合学生年龄特点的心理适应能力的训练活动,设立各级心理咨询机构,设立心理辅导老师,为学生举办心理辅导讲座。家长要在不断完善自身素质的同时重视对孩子的心理素质培养,除此,社会各界也要重视关心、培养、教育、健全中小学生的心理素质这项意义重大的工作。

中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示,北京奥运能否得高分,不光要看场上东道主运动员的赛场表现,更要看场下大众的言行举止。因为这关系到国家的形象问题,“也会影响到别人对整个国家公民素质的评价”。 什么样的国民素质值得我们学习借鉴?2月8日晚的世界杯亚洲区预选赛,日本和朝鲜之战。这两个国家,一个富裕,一个贫穷;一个比较国际化,一个是专制政府,但这些都不妨碍他们的国民展现出良好的精神风貌和文明素养。

近两周来,日本舆论对这场比赛的关注程度,简直超过了奥运会的水平,而政治因素自然是最主要的原因之一。在赛前,日本首相小泉、官房长官细田以及其他政界人士都发表声明,呼吁日本民众冷静理性看待球赛。这样的待遇,也是极为罕见的。毕竟,由于人质事件等缘故,日朝关系处于极其微妙的僵局阶段。在日本社会,主张对朝强硬的声音几乎占据主流。所以,此次比赛也成为全世界关注的焦点。

赛前,女儿失踪于朝鲜、遗骨存疑的横田就表示,体育和政治是两回事,我同样会为朝鲜球员的精彩表现鼓掌。当赛场上响起朝鲜国歌的乐曲时,全场59300多人都起立致敬,没有人发出嘘声,也没有人坐着不动。笔者最感慨的是,坐在

贵宾席前的一些残疾人,有的也坚持从轮椅上欠身。乐曲完毕,全场鼓掌。这个表现和中国球迷在亚洲杯上的表现相比,反差何其强烈!

在比赛中,以现役军人为主的朝鲜国家队,也表现出了良好的绅士风度。当球场上有日本队员倒地,朝鲜队员都是主动把球踢出界外,博得全场的掌声感谢。而前年底,就是在这个琦玉体育场,参加东亚四强赛的中国球员不但作风粗野,还动手群殴。下半场,日本队被朝鲜队扳平,五万多日本人一度鸦雀无声,但没有人辱骂己方或对方的球员。随后,在他们持之以恒、坚持不懈的助威声中,日本队在最后一分钟创造了胜利的奇迹。哨声一响,朝鲜队员纷纷瘫倒在地,但又爬起来和对方球员握手,又走到场边向本国球迷致谢。这些看起来寻常的举止,正是中国球员缺乏的基本教养。

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教师资格证综合素质实战作文素材运用

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诺基亚曾是手机行业的霸主,这个品牌陪我们一代人走过了青春岁月。然而,固执坚持传统的塞班系统造成其严重忽视智能手机领域,坐拥庞大的忠诚客群和深厚的市场基础反而变成了转型的阻力,最终使这家企业陷入泥潭不能自拔。

【论据1】反观我们的国企改制,面对市场化经济的浪潮,无数体制僵化的国企老大哥在党的领导下进行股份制改革和引入先进管理经验,抓住时代机遇,重新引领国民经济发展。

【论据2】(一反一正形成对比)假使诺基亚能够割舍过去的辉煌,就不会失去行业霸主的地位;假使国企不能壮士断腕自我革新,就不会有改革开放到一带一路的崭新局面。过去的荣耀或困厄,固然是宝贵的财富,但只有勇于断舍离,才能举重若轻,轻装前行,倘若患得患失,执念于过去的羁绊,必然亦步亦趋,前行受阻。【后面用假设法进行分析。】

海伦凯勒自幼聋盲,却投身教育慈善,那句“假如给我三天光明”影响了无数人的成长;史铁生身患顽疾,自称“职业是生病,业余在写作”,却留下了《秋天的怀念》、《我与地坛》这样的传世佳作;姚明在运动员的黄金年龄因伤退役,遗憾的永远告别了赛场,却通过经营球队回归,以另一种身份延续了篮球生命。【这些都是简短论据,运用排比的方式,增强了文章的内涵】

他们无一不是遭受了现实的巨大打击,伤病侵蚀了他们的身体,却未能打垮他们的意志。他们用自己的经历向世人证明:只要乐观的面对现实,勇敢的迎接挑战,坚定的追求梦想,即使当下惨淡困厄,一样能谱写出人生的华丽乐章。【用道理分析的方式总结观点。】

黄花岗七十二烈士之一的林觉民,一封《与妻书》使天下有情人落泪,以一人之死换天下人之生,弃一家之幸福换天下人之幸福,这份英雄豪迈的背后,是对自由民主的美好憧憬【简短论据+分析】。

2015年感动中国十大人物之一莫振高,是学生们口中的“校长爸爸”,穷毕生之力,圆教育之梦,化作光明烛。这份默默付出的背后,是对乡村教育的美好憧憬【简短论据+分析】。

现实虽然骨感,是梦想使其丰满,当下诚然可贵,但走在通往美好未来的阶梯上,每时每刻的付出点点滴滴的努力才有价值。老当益壮,宁移白首之心;穷且益当,不坠青云之志。是对未来的憧憬,让追求梦想的脚步从未停止,开往春天的列车从未迟到。

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他是高考“满分”作文第一人因《赤兔之死》被破格录取如今还好吗?

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原标题:他是高考“满分”作文第一人,因《赤兔之死》被破格录取,如今还好吗?

现在的教育要求学生全方面发展,各个科目都要学的不错,达到国家的要求,那些在高考中成绩特别好的学霸各个科目学的都很好,那么在高考中是不是只有全面发展的学生才有可能上好的学校,而那些严重偏科的学生就只能上一般的学校呢?答案是否定的,如果你在某一科有特殊的天赋,188bet备用网址并且能够达到一定的高度,那么很多学校也是很珍惜人才的,如果被他们发现,你也是有可能翻盘的,2001年的高考考生蒋昕捷就有这样的经历。

2001年高考,来自江苏南京的考生蒋昕捷写了一篇满分作文《赤兔之死》,受到了社会的广泛关注。当时江苏考卷作文要求以诚信为话题,从小熟读《三国演义》的蒋昕捷看到题目后灵感爆棚,想到了赤兔马先后跟随的三个名将的经历,有感而发,写下了《赤兔之死》,在写作的过程中,一气呵成,没有停顿,文章构思巧妙,语言运用古文体,展现出了作者深厚的文学功底。

在阅卷的过程中,阅卷老师都被蒋昕捷的这篇作文折服,一致同意打出满分,在后来的回忆中,蒋昕捷指出了自己的不足之处,但是在高考那样紧张的环境和时间限制中,能到达这样的水准,是很不容易的了,即使是后来的考生也难以望其项背,这篇作文也成为了高考历史上了经典之作,时常被人提起,蒋昕捷也被誉为高考“满分”作文第一人。

高考分数出来后,蒋昕捷的分数只有527分,离当年江苏省的一本线录取最低分要低,但是因为他的文学天赋,他报考的南师大的学校领导结果商议决定破格录取他,并让他选择了可以发挥自己长处的广播与电视新闻专业,于是蒋昕捷因为一篇作文,命运得到了改变。

在大学毕业后,蒋昕捷到了中国青年报工作,在记者的岗位上,他也做出了很高的成就,在2010年3月,一篇报告地沟油的新闻轰动了全国,让全国人都知道了地沟油这个威胁身体健康的垃圾劣质油,这个调查报告就是蒋昕捷自己写出的。在工作一段时间后,蒋昕捷选择了辞职,去了天猫出任总监,成为了一名高管,因为自己的文学天赋改变了自己的命运,蒋昕捷的给我们指出了另一条出路。返回搜狐,查看更多

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2020年北京高考语文阅卷接近尾声 满分作文已出现

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新京报快讯(记者冯琪)7月16日,记者在2020年北京市高考评卷工作媒体开放日活动上了解到,目前北京高考语文阅卷工作接近尾声,满分作文已经出现。但还需由阅卷领导小组复核,才能确定最终有多少篇。北京大学…

新京报快讯(记者 冯琪)7月16日,记者在2020年北京市高考评卷工作媒体开放日活动上了解到,目前北京高考语文阅卷工作接近尾声,满分作文已经出现。但还需由阅卷领导小组复核,才能确定最终有多少篇。

北京大学为今年北京高考语文科目评卷点。北京高考语文评卷专家组组长张辉教授称,今天(7月16日)已经是正评的第三天,全体专家组成员和评卷员本着对考生、对家长、对社会负责的态度,认真批阅每一份试卷,力争做到规范、安全、公正。

据悉,北京大学成立了2020年北京市高考语文评卷工作领导小组和专家组,由北京大学常务副校长龚旗煌担任组长,评卷专家组共17位,由语文资深评卷专家组成。此外,又设立了监察员,以加强质检,严控质量,监督纪律。

今年该评卷点的评卷员共计306人。其中,来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等四所高校的有91人,来自北京市各区县的中学教师有215人。

此外,共设题组长12人,小组长23人。其中11个小组参加知识题评卷,12个小组参加作文题评卷(含微写作3个小组)。

记者了解到,在进入正评之前,评卷标答审定组专家会同各组题组长、小组长进行为期三天的试评工作。

在试评过程中,评卷组专家首先就试题与命题组专家进行充分沟通,认真研读题本和参考答案、评分参考,充分消化、理解命题思路和参考答案。再结合具体答卷,进行抽样试评,找出各类具有代表性的样卷,初步撰写《评分细则》初稿和样卷评语,提交标答审定组研讨、审议。

经过3次充分讨论、修改后,标答审定组专家会同题组长、小组长集体研究制定一套严谨、细致、准确的评分细则定稿,充分设置各类型有代表性的样卷和科学合理的培训卷、测试卷。

经过一段时间的培训与试评,只有当评卷员正确、熟悉操作流程,牢记评分细则,准确理解评分标准,通过题组长和小组长的试评和考核,方能开始正评。

张辉介绍,为保证阅卷工作的严肃性、安全性,评卷员必须佩戴工作证经人脸识别等程序后入场,任何人员进出均需经过双重安检。只允许携带存储柜钥匙出入,严禁将任何与阅卷相关的资料、物品带出评卷场地。

鉴于正处于疫情期间,要求每位评卷人员进行核酸检测,并对全体评卷员进行封闭式管理。阅卷全程都严格按照防疫要求,布置防疫环境,落实防控措施,做好环境消杀、测温登记、一米线、佩戴口罩、错峰就餐等措施。

据悉,此次阅卷实行“双评制”,双评阈值经过充分试评和专家组集体研究,设置在科学合理的范围;分差超过阈值的则进行三评。题组长会采取多样化的检查方式监控本题评卷质量,不定时发放测试卷核验,定时定量抽查自评卷,逐一检查三评卷;科学统筹评卷进度,严防前紧后松等现象的发生。

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上海是全国唯一坚持高考作文阅卷须培训持证上岗城市(图)

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上海是全国唯一坚持高考作文阅卷持证上岗的城市。在所培训的1500余名语文教师中,800人通过严格考核,优中选优,被授予高考语文阅卷的“上岗证”,淘汰率接近50%。

东方网6月13日消息:据《东方早报》报道,上海高考语文阅卷组组长周宏教授表示,此次高考语文作文阅卷教师,都需经培训、考核后持证上岗,淘汰率高达50%,且必须“有爱心、有责任心、有眼光”。

周宏同时表示,“说有品味的真话”是获得语文作文高分的前提。针对网传的所谓上海高考卷零分作文,由于今年高考作文阅卷昨日刚刚开始,零分作文属于子虚乌有,也还未出现一类卷。

接下来的评卷与录取期间,上海还将邀请考生与家长代表、行风督查员参观评卷点与录取现场。

6月12日上午,上海市副市长翁铁慧、市政府副秘书长宗明在市教卫工作党委、市教委和华东师范大学主要领导的陪同下,来到华东师范大学高考评卷点,视察高考评卷工作。翁铁慧指出,高考关系广大考生和千家万户的切身利益,高考评卷工作一定要确保科学规范,实现公平公正。

目前,上海的高考评卷工作正严格按照教育部有关规定和要求有序进行。评卷期间和录取期间,上海不仅将分别邀请市人大、市政府、市政协视察工作,还将邀请考生与家长代表、行风督查员参观评卷点与录取现场。

2014年上海秋季高考试卷总量达到20多万份,扫描题块数量超过280万个。全市共设4个评卷点,其中复旦大学负责物理、化学和生命科学科目,同济大学负责数学科目,华东师范大学负责语文、政治、历史和地理科目,上海外国语大学负责外语科目(包括小语种)。

每年11月,上海都会花一周时间对300多名资深语文教师进行培训,至今已经坚持了5年,累计培训了1500余人。

周宏表示,“有眼光、有责任心、有爱心”,是上海遴选高考语文评卷教师的三个重要标准。

有眼光是指,评卷教师必须能吃透评卷标准,善于从考生们纷繁的文字中精准把握其原意,给予公平公正的评分;有责任心是指,评卷教师除了有较高的专业素养,还必须严谨负责,认真对待每一份答卷;有爱心是指,评卷教师必须对学生充满爱,怀着满腔热忱评阅每一份答卷。周宏说:“把每一个考生都视作自己的孩子,审慎负责地评阅每一份答卷,已经成为评卷教师们的共识。”

上海是全国唯一坚持高考作文阅卷持证上岗的城市。在所培训的1500余名语文教师中,800人通过严格考核,优中选优,被授予高考语文阅卷的“上岗证”,淘汰率接近50%。

翁铁慧指出,这样的遴选机制非常好,只有确保高水平的评卷师资,才能让广大考生和家长放心,希望这一模式可以沿用到高考的其他科目。

由于上海高考作文没有文体限制,记叙文和议论文都可以写,阅卷中心组也要求阅卷老师对于不同的文体,不能持有偏见。对于同一类型文章的不同写法,阅卷老师评判时心中都会有“一杆秤”。

为确保高考语文科目评卷的公平公正,上海专设两个检查组,除了市教育考试院的检查组以外,语文科目阅卷中心组也专设了检查组,对评卷结果的检查率超过50%。

作文题在高考语文分值中占比较大,对于被评定为一类卷或不合格的答卷,工作组的检查率为100%。

在视察过程中,翁铁慧强调,高考命题工作除了要高度重视命题的准确性和测量的科学性,更要有利于高校选拔合格人才,有利于推进素质教育,促进中学教学改革。“高考命题越来越活,不仅符合教育改革的方向,也对基础教育的教育教学提出了更高要求。”翁铁慧说。

2014年上海秋季高考继续实行全科目网上评卷(除外语科目的小语种)。网上评卷前,由高速扫描仪将考生答卷扫入计算机存储,计算机将答卷按设计的条块分割成若干部分。

评卷时,计算机将分块的答卷随机发送到评卷教师的电脑屏幕上。每一题均由两位教师分别评阅,若两位教师的评分误差在规定范围内,即取平均值,若超过规定范围,则计算机再将试题发送给第三位教师评阅,以此类推,直至误差控制在设定的范围内。

网上评卷提高了评卷质量,使答卷的保管、传送、登分、加分等步骤一并在计算机网络上进行,做到安全、可靠。 今年上海共有1000余名高水平的教师和工作人员参与评卷工作,网上评卷和外语小语种科目等答卷评阅工作将于6月20日前后完成,成绩处理、跨学科检验和调整分处理等工作将于6月25日前完成。

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写作的素材就生活在大地上

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1955年,47岁的周立波从北京回到湖南益阳,全身心投入到农业合作化运动中,两年后,创作出记录下农村变革的《山乡巨变》;1952年,45岁的赵树理在山西长治川底村对农业生产合作社进行考察,“去摸一摸农村工作如何转变的底”,扎根农村3年后,写出了描绘社会大变革时期农村风貌的《三里湾》;1953年,柳青深入长安县农村皇甫村蛤蟆滩,与农民群众同甘共苦,准备创作《创业史》之际,不过37岁。这些作家将青壮年的人生深深扎根于广阔乡村社会,想农民之所想,思农民之所思,写下波澜壮阔、生生不息的人民史诗。他们既为当代文学人物画廊贡献了众多农村典型人物形象,也昭示出作家“深入生活、扎根人民”的实践高度与历史价值。

习总书记强调,“文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。”面对正在发生的改变中国乡村面貌的伟大历史实践,感受到新时代磅礴澎湃的精神气象,青年作家应当如何接过前辈作家手中的接力棒,用情感受新时代山乡巨变,用心书写无数个面向未来的、充满生机的乡村世界,正成为时代赋予青年作家的历史重任。

丁玲曾在第二次文代会上谈深入生活的体会时说,“在那里要有一种安身立命的想法,不是五日京兆,而是要长期打算,要在那里建立自己的天地,要在那里找到堂兄、堂弟、表姐、姨妹、亲戚朋友、知心知己的人,同甘苦,共患难。”

近几年,河北青年作家徐广慧深入华北乡村采风采访,为创作脱贫攻坚、乡村振兴题材的《麦海》和建设美丽乡村题材的《小村剪影》,积累起大量生动鲜活的素材。通过探索独属于自身的语言风格和审美形式,她笔下展现出一幅幅新时代乡村浓烈炽热、生机勃勃的“麦海”风景图。

“一个写作者,如果肯走进乡村的田野、河流、街道、院子、房子,如果肯把心交给乡村的父老乡亲,就会收到它发来的无线电波,收到它无所不在的感召。”在徐广慧看来,写作的素材就生活在大地上,就生活在人们中间。作家应当调整自己的精神定位,在内心真正建立与新乡村、新时代人民的关系。

贵州作家肖勤有十余年的乡村基层工作经历。她说,自己的创作使命是“写出一个真实的农村,一个灵动的、鲜活的、与泥土一样富有多种生命元素的农村。”在她看来,书写乡村首先要“进入”乡村。不必是学术研究式的调查,采风也无需刻意,书写乡村需要生活式的融入,作家要真正懂得乡村的人和事为什么会在某一个环境中出现、又如何变化或消失,就如同需要认真了解某种植物为什么要某个季节生长一样。

“尊重每一个微小的个体,学会了解他们沾满汗水和泥泞的面容下正在期待着什么,也许不能把他们生动而圆满地展现出来,但至少应该知道他们在想什么、要做什么。有了这些,创作出的文学作品才能合理化展开虚构、同时又观照现实。”肖勤谈到,作家应当以生存的方式在乡村感受回归,感受“细微却蓬勃、强烈却柔软,细如萤火却是暗夜中最打动心灵的微光。”

脱贫攻坚是人类发展史上的壮举,它既使中国乡村的整体面貌发生了翻天覆地的变化,也深度改变了乡村社会的内在肌理。乡村的组织模式、生产方式、产业形态、乡俗民风、人民群众的精神面貌和思想观念都得到了巨大的提升。面对这样的历史壮举,不少作家谈到,要保持现实主义的乐观,在继承传统文化的基础上,深入捕捉农村社会方方面面的变化,写出更有质地的新时代乡村生活景象。

“70后”作家叶炜认为,新时代山乡巨变需要作家新的书写方式,新的史诗变化需要匹配新的人物形象。在新时代以来新的农村人物画廊中,应当有这些新面孔的存在。叶炜以“城乡中国三部曲”的写作着眼广阔乡村的史诗变化,在该系列第一部《还乡记》中,他以赵寻根返乡为视角,塑造了以农村青年韩慧慧、刘少军、刘君山为代表的新时代青年农民以及以赵寻根为代表的从乡村走到城市的青年形象,以一群“75后”青年的人生变迁与精神成长,反映70余年的新中国历史中城市和乡村的变迁,尤其是乡村振兴战略实施以来农业农村农民的风貌巨变。“随着乡村社会所呈现出的新气象,以及作家知识结构的不断更新,无论是在思想上还是创作技巧上,新时代山乡巨变都有着巨大的创作空间,值得作家不断开拓。”叶炜说。

文学创作归根结底落实在人,新时代山乡巨变要聚焦于“人”的巨变。对人的刻画和书写,是从乡土中国到农村题材创作再到当下新时代乡村题材创作,一以贯之的核心命题。当下,脱贫攻坚的基层干部、返乡创业的年轻人、反哺家乡的企业家、以艺术擦亮乡村新颜的艺术家,以及转变思维投身农村产业发展的新农民等大量时代新人在源源不断出现。挖掘新的人物形象、并朝向其心灵深处开掘,找到与之适配的文学表达,多角度多层次揭示个体在消除贫困、建设美丽乡村过程中的内心世界与精神追求,应当是作家在人物塑造方面的创作追求。

山西青年作家杨遥提到,创作首先要兼具生活的真实与艺术的真实。写出的新人物要让农民、在农村工作的党员干部有认同感,“要写真正符合生活的人物,不是臆想和编造出来的。”其次是要写出农民真生活、真感情、真性格中蕴含的普遍性、丰富性和复杂性。与此同时,要坚持艺术的高水准。“不能因为农民‘土’,写农民的作品也‘土’,文学作品不会因为写农民而有另外一套的标准,好作品的标准是一致的。”他认为,青年作家要在前辈作家已有的创作经验之外,完善和更新具有新时代特征的创作理念和创作方法,在揭示现实生活错综复杂的关系中,既要挖掘生活的深度,也要拓展生活的广度,反映形形色色的“山乡人”的生活本真。

新时代乡村题材创作,要聚焦的是乡土乡民乡风,而它的背景应当是更为辽阔的世界。因此,乡村题材的创新,需要创作主题的深度拓展和艺术观念的创新,需要作家不断更新自身的知觉结构和知识素养,将广阔的社会生活视野、丰厚的文学艺术知识储备以及沾着泥土气息的乡村体验充分结合。

从《1987年的浆水和酸菜》到新近的《母亲和他的第一个连手》,近年来,宁夏“80后”作家马金莲不断拓宽写作的题材范围,从乡村人家的日常生活、留守老人与儿童的困境,到表现脱贫攻坚整体搬迁状况、书写西海固移民搬迁中感天动地的真实故事,以小说创作的方式反映家乡的脱贫攻坚历程、记录西海固彪炳史册的伟大变化,成为她主要的写作方向。“我喜欢讲述乡村故事,尤其是那些包含了深长意味和打动人心的味道的故事。乡村的现实生活,家长里短、鸡零狗碎,都蕴含着值得挖掘的生活真味,通过乡村风景、世相的书写,可以表达乡情、关注人心。”

面对着满地瓦砾和黄土,马金莲表示自己有一种强烈的冲动,“想用文学的笔触记下这些村庄的变迁,和那些随着生活步伐奔跑在大地上的乡亲的故事,尤其是在生存条件相对落后的西海固地区,为了奔向好日子的那种坚韧不拔的精神和对美好生活的渴求。”

江苏“90后”青年作家周荣池在创作带有浓厚乡村纪实色彩的长篇小说《李光荣下乡记》之时,就有意识地进行大量的田野调查和走访,搜集更多来自现场的声音,挖掘被忽略的原始资料。“这是被快速发展的速率所忽略的珍贵资料和情绪,这些并非只在遥远的农村存在,在城区那些迁居的农民以及后代仍然保存着这些记忆和经验。”他认为,作家要始终坚持在场,正视广袤乡村正在发生的巨大变化,深入乡村的内部结构之中,发现风景、寻找故事、塑造人物,以文学之美去总结和提升这些变化,让现实的美景有文学的表达。“要用真实的故事、真切的情感和真诚的笔法表达乡村变化的具体细节,而不是空洞的资料堆砌和数据的机械报告。”

以非虚构的文本形态创作出40万字脱贫攻坚题材作品《扶贫志》的卢一萍谈到,通过非虚构的方式为虚构积累素材,是一种有效深入生活的方式。真实的细节和人物形象,让下笔的细节更为坚实和可信,人物也更为丰满鲜活。卢一萍说,围绕一个地区所展开的百十号人、百万余字的素材资料积累,让他理想中的“时代新人”逐渐成型:他应该是敢作敢为,具有牺牲精神的;他具有现代感,188BET亚洲体育开放、包容,能走出去,又能回得来;能勇于开拓外部世界,但又能尊重传统。要写好这样的人物,必须有现实中的原型,在这个基础上去虚构,人物才能立得住。

“通过创作,我对中国的新山乡有了深入的了解和认识。我寻找到了我想写的人物,他们不但留在我的脑海里,还在不断成长,这给了我创作冲动和激情。”卢一萍从近些年的创作感受出发认为,作家能否重新扎根乡土,用心地深入体验生活,或许是能否书写好新乡村的关键。

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